Teacher Planning Strategies in Creating Creative and Interactive Classroom Learning
Keywords:
Planning Strategy,, Teacher, Creative Learning, interactiveAbstract
This research aims to explore and analyze the planning strategies used by teachers in creating creative and interactive classroom learning. The main focus of this study will be more emphasis on how the teacher's planning readiness in integrating methods, media, and approaches that are in accordance with student characteristics and learning objectives. This study collected descriptive data through observation and in-depth interviews with several teachers at SDN 1 Gumawang. The method used in this study is the Case Study method, as it allows to understand the context and details of the implementation of learning planning strategies in more depth. The results of this study show that good planning and oriented to the characteristics of each student is proven to be able to create a more lively and meaningful classroom atmosphere, increase learning motivation, and strengthen the active involvement of each student in the learning process. With the use of the right planning strategies, teachers can be the driving force in creating learning that is not only informative, but also creative and interactive.
References
Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam perspektif kreativitas guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Lantanida journal, 4(1), 35-49. http://dx.doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866
Adi, H. C., Zulvia, M., & Asyha, A. F. (2019). Studi kompetensi guru dan linieritas pendidikan dalam peningkatan prestasi belajar siswa di SD Negeri 1 Gunung Tiga dan SD Negeri 1 Ngarip Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 245-255. http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v10i2.5140
Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran guru sebagai pelaksana layanan bimbingan dan konseling dalam menanamkan kedisiplinan bagi peserta didik di sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(6), 5213-5220. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1579
Anggraeni. (2021). Metode Penelitian. Repository.Iainpare, 32–41. http://repository.iainpare.ac.id/2456/4/15.2300.073.BAB.203.pdf
Ardiani, K. E. (2022). Multimedia Pembelajaran Interaktif Berorientasi Teori Belajar Ausubel pada Muatan IPA Materi Sumber Energi. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 26–35. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45159
Arsana, I. K. S. (2019). Pengaruh keterampilan mengajar guru dan fasilitas belajar terhadap motivasi belajar siswa. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(2), 269-282. https://doi.org/10.31571/sosial.v6i2.1294
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9. https://doi.org/10.47709/jpsk.v3i01.1951
Aulia, N., Saddang, M., & Setiawan, A. (2025). Penerapan Program Tarbiyah Islamiyah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik . Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar &Amp; Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 128–144. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1350
Badaruddin, S. (2024). Cara Menangani Siswa SD/MI Yang Memiliki Kemampuan Pengetahuan Yang Bervariasi. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 1-15. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1197
Badaruddin, S., Hasanuddin, M. I., Zuhdiah, Z., & Bahira, B. (2024). Implementation of Metacognition-Based Learning Strategies in Pancasila Learning at Islamic Elementary School. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 6(3), 422-438. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v6i3.7030
Badaruddin, S., Muhkam, M. F., Syajida, N., & Nurmaida, N. (2024). The Influence of Active Learning By Integrating Religious Moderation Values On PPKN Learning Outcomes By Students. JED(Jurnal Etika Demokrasi), 9(2), 134-144. https://doi.org/10.26618/jed.v9i2.12851
Badaruddin, S. U. K. R. I. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter pada Setiap Mata Pelajaran di Tingkat SMPN (Studi pada Lingkup Dinas Pendidikan Kabupaten Bulukumba). Supremasi: Jurnal Pemikiran, Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, Hukum Dan Pengajarannya, 14(2), 139. https://doi.org/10.26858/supremasi.v14i2.13146
Bahiyah, U., & Gumiandari, S. (2024). Upaya Menumbuhkan Self-Confidence Berbicara Bahasa Arab Melalui Aplikasi Plotagon Pada Mahasiswa Iain Syekh Nurjati Cirebon. In General and Specific Research (Vol. 4, Issue 2). https://adisampublisher.org/index.php/edu/article/view/744/784
Cahyanto, B., Majid, D., Badaruddin, S., Dewi, Q. R. T., Oktaviani, E., & Saleh, H. (2024). Outdoor Learning in Elementary Schools: Utilizing the Surrounding Environment to Increase Student Learning Engagement. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 12(2), 245-258. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v12i2.33364
Effendi, D. (2013). Strategi Pemanfatan Teknologi Infomasi. JATI-Jurnal Teknologi dan Informasi UNIKOM, 1. https://doi.org/10.34010/jati.v1i1.765
H. Muhammad Ramli, manajemen stratejik sektor publik (Makassar: Alauddin, University, 2014), 260. (2014). Perencanaan Strategis Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Di Man 1 Nganjuk. Manajemen Stratejik Sektor Publik, 260.
Harma, & Badaruddin, S. (2025). Efektivitas Metode Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar &Amp; Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 63–78. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1253
Hakim, L. (2016). Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1). https://doi.org/10.30596/edutech.v2i1.575
Hasanuddin, M. I., Zuhdiah, Z., Badaruddin, S., Setiawan, A., & Kalsum, U. (2024). Enhancing Students' Self-Regulated Learning through Differentiated Instruction Based on Prior Knowledge. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 179-188. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i2.1371
Hasibuan, N. H., Sibuea, P., Rambe, N., Ningsih, D. S., & Utami, W. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Melalui Pendekatan, Strategi, Metode, Dan Teknik Pembelajaran. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 5(1), 202-213. https://doi.org/10.31943/counselia.v5i1.116
Ikhsan, M. A. Menjadi Guru Kreatif dan Inovatif. Program Studi Bahasa dan Sastra Indonesia (Universitas Riau).
Ilhami, M. W., Vera Nurfajriani, W., Mahendra, A., Sirodj, R. A., & Afgani, W. (2024). Penerapan Metode Studi Kasus Dalam Penelitian Kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(9), 462–469. https://doi.org/10.5281/zenodo.11180129
Israwati, N., & Hasanuddin, M. I. (2025). Penggunaan Video Animasi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar &Amp; Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 79–94. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1242
Junaidi, J. (2019). Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Diklat Review : Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Pelatihan, 3(1), 45–56. https://doi.org/10.35446/diklatreview.v3i1.349
Kamus, K., Damopolii, M., Yuspiani, Y., & Sari, Y. P. (2024). Pendekatan Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 3(4), 1-11. https://doi.org/10.57218/jupenji.Vol3.Iss4.1167
Mandagi, L., Lapian, M. T., & Lambey, T. (2022). Strategi Pemerintah Kecamatan Dalam Menghadapi Era New Normal Di Kecamatan Tomohon Utara Kelurahan Kakaskasen 1. Jurnal Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik Universitas Sam Ratulangi, 2(3), hlm. 1-7. https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/jurnaleksekutif/article/view/42153
Mashari, Tohir, A., Farhana, A., & Husna. (2019). Peran Guru dalam Mengelola Kelas. Ashanta Jurnal Pendidikan, 5(3), 99–108. https://doi.org/10.2503/ajp.v5i3.33
Mazna, U., Nazirah, F., Farhana, I., & Marsitah, I. (2024). Perencanaan Pembelajaran Yang Interaktif Dalam Menumbuhkan Critical Thinking Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(4), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i4.793
Mi, S., Butuh, M., Ramadhanti, R. L., Al-bahij, A., & Mufidah, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Pembelajaran Kreatif dan Inovatif untuk. 1329–1338.
Naro, W., & Rapi, M. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 41-49. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1036
Nizamuddin, S., Kurniawan, B., & SUbhan, M. (2024). Bambang Kurniawan Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Syaifudin Jambi. Journal of Student Research (JSR), 2(1), 106–120. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.1899
Novita, L., & Tindangen, M. (2022). Identifikasi Kesiapan Belajar Peserta Didik Dalam Proses Pembelajaran Biologi Berbasis Pratikum. Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Tahun 2022, 127–132. https://doi.org/10.30872/semnasppg.v3.1720
Noza, A. P., & Wandira, R. A. (2024). PENTINGNYA METODE BELAJAR DALAM. 8(4), 158–164.
Nurfadhillah, S., Wahidah, A. R., Rahmah, G., Ramdhan, F., Maharani, S. C., & Tangerang Ubiversitas Muhammadiyah. (2021). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran Matmatika Dan Manfaatnya Di Sekolah Dasar Swasta Plus Ar-Rahmaniyah. EDISI : Jurnal Edukasi Dan Sains, 3(2), 289–298. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Of, R., Death, P., & To, D. U. E. (2018). 29% 26%. 2018.
Rohmah, A. N. (2017). Belajar dan pembelajaran (pendidikan dasar). Cendekia, 9(02), 193-210. https://doi.org/10.37850/cendekia.v9i02.106
Salmiati, S., Sahupala, O. N., Azis, A. R. ., & Wahyuddin. (2025). Penerapan Metode Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam . Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar &Amp; Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 95–109. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1254
Sani, R. A. (2022). Inovasi pembelajaran. Bumi Aksara
Setiawan, A., & Basyari, I. W. (2017). Desain Bahan Ajar Yang Berorientasi Pada Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Untuk Capaian Pembelajaran Pada Ranah Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII SMP Negeri 1 Plered Kabupaten Cirebon. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(1), 17-32. https://doi.org/10.33603/ejpe.v5i1.431
Setiawan, I. M. D., Putra, R. P., & Sugiartawan, P. (2023). Media Pembelajaran Interaktif Klasifikasi Hewan di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 6(3), 413–421. https://doi.org/10.23887/jppsh.v6i3.55129
SHELEMO, A. A. (2023). No Titleیلیب. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Silmi, N., Kurniawan, B., & Subhan, M. (2024). Perencanaan dalam ilmu pengantar manajemen. Journal of Student Research, 2(1), 106-120. https://doi.org/10.55606/jsr.v2i1.1899
Sismulyasih, N., Wati, T. I., & Afifah, T. F. (2023). Media Pembelajaran SD. Cahya Ghani Recovery.
Sugiyanto, A. N., Sutama, & Wulandari, M. D. (2023). Program Induksi Guru Pemula di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1668–1679. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6912
Syajida, N., & Ahyadi, N. (2024). Strategi Pembelajaran Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD/MI. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 50-62. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1198
Tawa, A. B. (2019). Kebijakan Pendidikan Nasional Dan Implementasinya Pada Sekola Dasar. SAPA - Jurnal Kateketik Dan Pastoral, 4(2), 107–117. https://doi.org/10.53544/sapa.v4i2.82
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(01), 38–55. https://doi.org/10.26618/jtw.v4i01.2130
Wear, A. S. (2021). Pemilihan Strategi Pembelajaran. Politeknik Perikanan Negeri Tual. https://alisadikinwear.wordpress.com/2012/05/31/pemilihan-strategi-pembelajaran/
Wijaya, L. A. I. S., Pujani, N. M., & Priyanka, L. M. (2022). Analisis Kesiapan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII Pada Masa New Normal Di SMP Negeri 4 Singaraja. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 5(2), 187–198. https://doi.org/10.23887/jppsi.v5i2.53314
Wulandari, H., & Nisrina, D. A. Z. (2023). Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(16), 345-354. https://doi.org/10.5281/zenodo.8242365
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
