Penerapan Metode Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
Keywords:
Metode Outdoor Learning, Meningkatkan, Hasil Belajar, Peserta Didik, Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, PenerapanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas metode outdoor learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas 2 SD Inpres No. 55 Deteng-Deteng. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pre-experimental dengan model one group pretest-posttest design, yang melibatkan satu kelompok siswa tanpa kelompok kontrol. Data yang dikumpulkan dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan hasil belajar siswa, serta secara inferensial untuk menguji hipotesis penelitian. Uji normalitas dilakukan untuk memeriksa distribusi data, sementara uji hipotesis menggunakan uji Mann Whitney untuk mengetahui perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan metode outdoor learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode outdoor learning memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Sebelum penerapan metode ini, nilai rata-rata pre-test siswa berada pada kategori sangat rendah, yaitu 48,39. Namun, setelah metode outdoor learning diterapkan, nilai rata-rata post-test meningkat secara signifikan menjadi 63,80, yang menunjukkan adanya peningkatan yang jelas dalam pemahaman materi. Hasil uji Mann Whitney menunjukkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0.000, yang lebih kecil dari 0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara hasil pre-test dan post-test. Ini membuktikan bahwa penerapan metode outdoor learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, dengan sebagian besar siswa bergerak ke kategori yang lebih tinggi seperti cukup, tinggi, dan sangat tinggi. Meskipun masih ada sebagian kecil siswa yang berada dalam kategori sangat rendah, mayoritas siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan.
References
Antari, C. J., Triyogo, A., & Egok, A. S. (2021). Penerapan Model Outdoor Learning pada Pembelajaran Tematik Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2209-2219.
Badaruddin, S., Muhkam, M. F., Syajida, N., & Nurmaida, N. (2024). The Influence of Active Learning By Integrating Religious Moderation Values On PPKN Learning Outcomes By Students. JED (Jurnal Etika Demokrasi), 9(2), 134-144. https://doi.org/10.26618/jed.v9i2.12851.
Devita, L., Susilawati, S., & Febriansyah, F. (2024). Implementasi Metode Outdoor Learning Process (Olp) Melalui Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Siswa Kelas Iv SDN 32 Rejang Lebong (Doctoral dissertation, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP).
Effendi, M. S. (2013). Desain eksperimental dalam penelitian pendidikan. Jurnal Perspektif Pendidikan, 6(1), 87-102.
Fadilah, F. R., Warsah, I., & Wanto, D. (2020). Implementasi Outdoor Learning: Upaya Menanamkan Nilai-nilai Keislaman Siswa SDIT Cahaya Rabbani Kepahiang. Edugama: Jurnal Kependidikan Dan Sosial Keagamaan, 6(1), 38-55. https://doi.org/10.32923/edugama.v6i1.1253
Fitria, M., Herdyana, T., & Melinda, L. (2024). Pengaruh Metode Out Door Study Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 105337 Pantai Labu Pekan Tahun Ajaran 2022/2023. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 3(2), 112-115. https://doi.org/10.57251/tem.v3i2.1492.
Harahap, Y. N., Lubis, S. I., Arianto, A., Lubis, L. S. P., & Atiqoh, U. (2023). Manfaat Penerapan Outdoor Learning Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spasial. JALIYE: Jurnal Abdimas, Loyalitas, dan Edukasi, 2(1), 21-26. https://doi.org/10.47662/jaliye.v2i1.551.
Izzati, H., & Sukardi, S. (2023). Implementasi Model Outdoor Learning Terhadap Hasil Belajar. Journal of Classroom Action Research, 5(1), 271-276. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/3460.
Lusiana, E. D., & Mahmudi, M. (2021). ANOVA untuk Penelitian Eksperimen: Teori dan Praktik dengan R. Bandung: Universitas Brawijaya Press.
Manungki, I., & Manahung, M. R. (2021). Metode Outdoor Learning Dan Minat Belajar. Educator (Directory Of Elementary Education Journal), 2(1), 82-109. https://doi.org/10.58176/edu.v2i1.111.
Mirrota, D. D. (2024). Tantangan dan Solusi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Inklusi. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 89-101. https://doi.org/10.54437/urwatulwutsqo.v13i1.1423.
Musyafak, M., & Subhi, M. R. I. (2023). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Tantangan di Era Revolusi Industri 5.0. Asian Journal of Islamic Studies and Da'wah, 1(2), 373-398. 10.58578/ajisd.v1i2.2109.
Naro, W., & Rapi, M. (2024). Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 41-49. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1036.
Nasrum, A. (2018). Uji normalitas data untuk penelitian. Denpasar: Jayapangus Press Books.
Nugraha, R. S., Sumardi, S., & Hamdu, G. (2017). Desain pembelajaran tematik berbasis outdoor learning di SD. Indonesian Journal of Primary Education, 1(1), 34-40. https://doi.org/10.17509/ijpe.v1i1.7495.
Prabowo, Y. S. (2024). Penerapan Metode Outdoor Learning pada Mata Pelajaran PAI di SD Alam Mutiara Umat. Journal on Education, 6(3), 16806-16812. https://doi.org/10.31004/joe.v6i3.5607.
Qolby, B. S. (2018). Uji Mann Whitney Dalam Statistika Non Parametrik. Perbedaan Tingkat Penggunaan Kendaraan Umum, 3.
Savitri, A. S. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (Ttw) Berbantuan Media Augmented Reality Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Terhadap Siswa Kelas V SD: Penelitian Pre-Eksperimen di Kelas V SD (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Syajida, N., & Ahyadi, N. (2024). Strategi Pembelajaran Yang Efektif Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD/MI. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 50-62. https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1198.
Zahro, N. F. (2024). Pemanfaatan Outdoor Learning Sebagai Media Pembelajaran Langsung di Lingkungan Sekitar Bagi Siswa SD/MI. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 5(1), 126-135. https://jiees.alkhoziny.ac.id/index.php/jiees/article/view/83.
Zulfriman, R., Kustanti, M., Amelia, R., & Gusmirawati, G. (2024). Implementasi Metode Outdoor Learning Dalam Membentuk Lingkungan Pembelajaran Yang Efektif Dan Menyenangkan. AMI: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 70-76. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/ami/article/view/4023
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
