MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE CIRC UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN MAHASISWA STAIN MAJENE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode pembelajaran kooperatif tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dalam meningkatkan keterampilan menulis mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam angkatan 2020 di STAIN Majene. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode CIRC secara signifikan membantu mahasiswa dalam mengembangkan keterampilan menulis, terutama dalam hal organisasi ide, penggunaan bahasa yang tepat, dan kejelasan argumentasi. Selain itu, metode ini juga meningkatkan motivasi belajar mahasiswa melalui kerja sama kelompok yang intensif dan terstruktur. Temuan ini memperkuat teori pembelajaran kooperatif yang menekankan pentingnya interaksi sosial dalam memfasilitasi pembelajaran. Dengan demikian, metode CIRC dapat diadaptasi sebagai strategi pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis akademik mahasiswa.