TEAMS GAMES TOURNAMENT DALAM PEMBELAJARAN ABAD 21: DAMPAKNYA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP DAN KETERAMPILAN KOLABORATIF PESERTA DIDIK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep serta keterampilan kolaborasi peserta didik kelas VII di MTsN 1 Polewali Mandar dengan menerapkan model pembelajaran Team Games Tournament (TGT). Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus mengacu pada model Kemmis dan McTaggart, yang terdiri dari empat tahap utama; perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini terdiri dari 19 peserta didik. Pengumpulan data melalui angket dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan uji statistik Paired Samples
T-Test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman konsep siswa, yang ditunjukkan oleh persentase ketuntasan belajar meningkat dari 0% pada pra siklus menjadi 100% pada siklus II, peningkatan yang signifikan ini dipengaruhi oleh penggunaan media belajar dan penjelasan materi yang disesuaikan dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Selain itu, keterampilan kolaborasi juga mengalami peningkatan dari 37% di tahap pra siklus menjadi 95% pada siklus II. Uji statistik menunjukkan nilai signifikansi < 0,05 untuk kedua variabel, yang mengindikasikan bahwa penerapan model TGT berpengaruh signifikan terhadap peningkatan pemahaman konsep dan keterampilan kolaborasi peserta didik. Dengan demikian, penggunaan model TGT efektif  meningkatkan kualitas pembelajaran, baik dalam kognitif maupun sosial.

Kata kunci: Keterampilan Kolaborasi, Media Pembelajaran, Pemahaman Konsep, Penelitian Tindakan Kelas, Teams Games Tournament