PENERAPAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DI SMA NEGERI 3 MAJENE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai moderasi beragama di SMA Negeri 3 Majene, yaitu sikap beragama yang seimbang, adil, dan tidak ekstrem, yang sangat penting untuk membangun lingkungan sekolah yang harmonis, toleran, serta inklusif. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, di mana data dikumpulkan melalui wawancara
semi-terstruktur dengan guru, khususnya guru agama. Hasilnya menunjukkan bahwa nilai-nilai tersebut diterapkan melalui integrasi dalam mata pelajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan pembiasaan sikap toleran sehari-hari siswa. Guru menghadapi tantangan seperti pengaruh media sosial dan perbedaan latar belakang siswa, tetapi mereka berperan sebagai fasilitator, pembimbing, serta teladan dalam menanamkan toleransi, saling menghargai, dan keterbukaan. Evaluasi tidak hanya mengukur pengetahuan, melainkan juga melalui pengamatan sikap serta perilaku siswa terhadap keberagaman. Secara keseluruhan, penerapan moderasi beragama di sekolah ini berhasil menciptakan iklim belajar yang damai dan memperkuat persatuan sosial antar siswa dari berbagai latar belakang kepercayaan.

Kata kunci: Karakter Siswa, Moderasi Beragama, Pendidikan Islam, Sekolah Inklusif, Toleransi