The Effectiveness of Social Studies Learning based on Local Wisdom on Strengthening the Character of Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.46870/passikola.v2i2.1856Keywords:
Social Sciences, Local Wisdom, Character Strengthening, Elementary SchoolAbstract
This study aims to analyze the effectiveness of Social Science (IPS) learning based on local wisdom in strengthening the character of elementary school students. The method used is Systematic Literature Review (SLR) on various relevant national researches. The results of the study show that the application of local cultural values through folklore, traditional games, and culture-based media is effective in increasing social understanding and instilling the character of mutual cooperation, responsibility, and love for the homeland. This approach makes learning more contextual and meaningful according to students' lives. However, its implementation still faces obstacles, such as limited teacher competence, lack of local teaching materials, and school policy support. Therefore, teacher training, the development of contextual learning resources, and the synergy of schools and communities in preserving cultural values are needed.
References
Adelliani, N., Sucirahayu, C. A., & Zanjabila, A. R. (2023). Analisis tematik pada penelitian kualitatif. Penerbit Salemba.
Anjarwati, T., & Hidayat, M. S. (2025). Pembelajaran IPS Berbasis Cerita Rakyat Asal Usul Desa Sokaraja untuk Menanamkan Karakter pada Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(1), 24–38.
Ardiansyah, R., & Purnomo, R. (2025). Security and Privacy Challenges in Wireless Sensor Networks: A Systematic Literature Review of Threat Mitigation Strategies. Karapan Network Journal: Journal Computer Technology and Mobile Ad Hoc Network, 1(01). https://ejournal.omahtabing.com/knj/en/article/view/34.
Asnimawati, A., Gunawan, A., & Nafisah, D. (2025). Efektivitas Penggunaan Bahan Ajar Buku Bergambar Berbasis Budaya Lokal Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 260–267. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.27139.
Aulia, N. D., Pratiwi, A., Nuri, A. Y., Rahmah, R., Nasution, A. M., & Yusnaldi, E. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS di SD Untuk Membentuk Karakter Cinta Budaya. Education Achievement: Journal of Science and Research, 29–39. https://doi.org/10.51178/jsr.v6i1.2232.
Aulia, N., Saddang, M., & Setiawan, A. (2024). Penerapan Program Tarbiyah Islamiyah dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar &Amp; Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 128–144. ttps://doi.org/10.46870/passikola.v1i2.1350.
Azmi, R., & Zainil, M. (2025). Dampak Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Identitas Sosial Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(4), 940–947. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/815.
Cahyanto, B., Badaruddin, S., Rini, T. A., Kamarzaman, M. H., & Syafuddin, A. (2024). Internalization of the Pancasila and Rahmatan Lil Alamin Student Profiles Dimensions in the Implementation of the Merdeka Curriculum in Madrasah Ibtidaiyah. Cendekia: Jurnal Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 22(2). 10.21154/cendekia.v22i2.9906.
Darmawan, A., Aurora, W. I. D., & Nuriyah, N. (2021). Inovasi Pembelajaran Penggunaan Instrumen Strobe (Strengthening The Reporting Of Observasional Studies In Epidemiology) Dan Prisma (Prefered Reporting Items For Systematic Reviews And Meta-Analyses) Pada Materi Ajar Jurnal Reading Program Studi Profesi Do. Scientific Of Environmental Health and Diseases (e-SEHAD), 2(2), 129–133. https://doi.org/10.22437/esehad.v2i2.16916.
Darnia, D. (2019). Efektivitas Pemberian Penguatan Berkearifan Lokal Terhadap Motivasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa Di Kelas III SD Islam Datok Sulaiman Bagian Putri Palopo. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 41–54. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/PiJIES/article/view/620.
Haerunnisa, N., Wahyudi, A., & Nasution, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal Kampung Nambangan Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Siswa pada Pembelajaran IPS di SD. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(2), 19–40. https://doi.org/10.30651/else.v4i2.4771.
Hazlim, M., Aramudin, A., Risnawati, R., & Hamdani, M. F. (2024). Pengaruh pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal terhadap kesadaran budaya siswa sekolah dasar. Mitra PGMI: Jurnal Kependidikan MI, 10(2), 220–229. https://doi.org/10.46963/mpgmi.v10i2.2018.
Husni, N., & Fajri, S. (2025). Implementasi Nilai Kearifan Lokal Pacu Jawi Dalam Pembelajaran IPS di MTsN 6 Tanah Datar. Jurnal Inovasi Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 262–267. https://jipipi.org/index.php/jipipi/article/view/78.
Ibnu, R. (2025). Analisis Kurikulum IPS Berbasis Kearifan Lokal SD Inpres Sidanga Halmahera Tengah. Jurnal Dinamis, 1(2), 69–77. https://doi.org/10.33387/fhjrvy07.
Ibrahimi, R., & Marvida, T. (2025). Integrasi Kearifan Lokal dalam Materi IPS untuk Menumbuhkan Rasa Cinta Tanah Air pada Siswa SD Negeri 3 Kuala. Jurnal Kajian Pendidikan Dan Cakrawala Pembelajaran, 1(3), 1–12. 10.64690/jhuse.v1i6.283.
Ismatullah, A. (2023). Systematic Literature Review (SLR): Implementasi Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Anak di Masyarakat: Systematic Literature Review (SLR): The Implementation of Islamic Education in Children’s Character Building within Society. Kharismatik: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 52–64. https://doi.org/10.70757/kharismatik.v1i1.16.
Karsiwan, K., Retnosari, L., Lisdiana, A., & Hamer, W. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui pembelajaran IPS berbasis kearifan lokal di Lampung. SOCIAL PEDAGOGY: Journal of Social Science Education, 4(1), 39–52. https://doi.org/10.32332/social-pedagogy.v4i1.6612.
Lutz, S., & Huitt, W. (2004). Connecting cognitive development and constructivism: Implications from theory for instruction and assessment. Constructivism in the Human Sciences, 9(1), 67–90.
Mbuik, H. B., Dano, A. A., Silla, J., Thine, Y., Koten, S. S. L., Nyuga, E. L., Babo, S. N. S. B. S., & Aunisuni, O. M. (2025). Efektivitas Pembelajaran Terpadu Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Sikap Nasionalisme dan Partisipasi Aktif Siswa Kelas IV SD GMIT Baumata. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 220–224. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.30304.
Nurhayati, N., Apriyanto, A., Ahsan, J., & Hidayah, N. (2024). Metodologi Penelitian Kualitatif: Teori dan Praktik. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Rahman, A., Utomo, C. B., & Arsal, T. (2024). Nilai-Nilai Kearifan Lokal Rumah Bongkar Pasang Dari Desa Tanjung Batu Seberang Sebagai Sumber Pembelajaran IPS. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 4(3), 1938–1951. https://doi.org/10.51574/jrip.v4i3.2316.
Rusmiati, M. N., Nurfatimah, S. A., & Rustini, T. (2023). Peran pelajaran IPS dalam penguatan karakter peserta didik di sekolah dasar kelas tinggi. Jurnal Guru Kita, 7(2), 293–302. 10.24114/jgk.v7i2.39934
Sahera, R., Jaya, P., & Gusmana, I. (2025). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Kearifan Lokal Untuk Sekolah Dasar Atau Madrasah Ibtidaiyah. Edusiana: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(1), 176–186. 10.24114/jgk.v7i2.39934.
Sriyanti, N. N. M., & Sriartha, I. P. (2019). Pengembangan sumber belajar IPS berbasis kearifan lokal sistem subak dalam membangun nilai karakter siswa. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 3(2), 111–117. https://ejournal-pasca.undiksha.ac.id/index.php/PIPS/article/view/3334.
Suryana, E., Aprina, M. P., & Harto, K. (2022). Teori konstruktivistik dan implikasinya dalam pembelajaran. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7), 2070–2080. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.666.
Susanti, A., Febrini, D., & Mukti, W. A. H. (2025). The Use Of Flash Card Media In Improving Science Learning Outcomes In Elementary School Students. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah, 2(1), 28–44. https://doi.org/10.46870/passikola.v2i1.1592.
Susanto, A. (2014). Pengembangan pembelajaran IPS di SD. Kencana.
Taneo, S. P., Koro, M., & Nawa, N. E. A. (2025). Transformasi pembelajaran IPS SD dalam menumbuhkan keterampilan sosial abad 21: Telaah dari perspektif multikultural. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(2), 117–128. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i2.258.
Wibowo, S., & Suwarno, S. H. (2015). Peningkatan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran IPS Melalui Strategi Role Playing Pada Siswa Kelas IV Semester II SDN Sumberan Tahun 2014/2015. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
