Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Global

Authors

  • Asrah Asrah a:1:{s:5:"en_US";s:40:"Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene";}
  • Darmawati Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
  • Sitti Marwa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
  • Lujain Usman Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
  • Hapsah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
  • Nurlaela Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene

Keywords:

Inovasi Kurikulum, Pendidikan Dasar, Tantangan Global, Globalisasi, Studi Kasus

Abstract

Dalam era globalisasi, tantangan pendidikan semakin kompleks dan dinamis. Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk dasar pengetahuan dan karakter siswa. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi inovasi dalam pengembangan kurikulum pendidikan dasar yang dapat membantu siswa menghadapi tantangan global. Melalui metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, penelitian ini menyoroti beberapa model inovatif yang telah diimplementasikan di berbagai sekolah dasar di Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi digital, pendekatan pembelajaran berbasis proyek, dan personalisasi pembelajaran memainkan peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan efektivitas pembelajaran. Artikel ini juga mengidentifikasi tantangan utama dalam penerapan inovasi tersebut dan memberikan rekomendasi untuk mengatasi hambatan yang ada. Inovasi kurikulum yang responsif dan adaptif diharapkan dapat mempersiapkan siswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk sukses di masa depan yang terus berubah.

References

Aprianto, D., & Wahyudi, A. (2023). Integrasi Manajemen Kurikulum, Pengembangan Profesional Guru, Dan Teknologi Pendidikan Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 6(3), 4414-4424. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i3.30950

Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9. 10.47709/jpsk.v3i01.1951.

Brown, L. (2018). Curriculum Innovation in Elementary Schools: A Case Study from Around the World. Journal of Educational Innovation, 12(4), 67-89.

Darling-Hammond, L. (2017). Teacher education around the world: What can we learn from international practice?. European journal of teacher education, 40(3), 291-309. https://doi.org/10.1080/02619768.2017.1315399

Drake, S. M. (2012). Creating standards-based integrated curriculum: The common core state standards edition. Corwin.

Fullan, M. (2007). Change the terms for teacher learning. The Learning Professional, 28(3), 35. https://www.proquest.com/openview/bd8bc2338e4b16812a90e9516585faf2/1?pq-origsite=gscholar&cbl=47961#

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional Capital: Transforming Teaching in Every School." New York: Teachers College Press.

Hutasuhut, S. (2012). Implementasi pembelajaran berbasis proyek (project-based Learning) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar Mata kuliah pengantar ekonomi pembangunan Pada jurusan manajemen fe unimed. Jurnal Pendidikan Ekonomi Dan Bisnis, 2(01). https://ejournal.unri.ac.id/JPEB/article/view/383

Johnson, R. (2020). Challenges in Primary Education in Developing Countries. Journal of Educational Development, 45(3), 123-145.

Mambu, J. G., Pitra, D. H., Ilmi, A. R. M., Nugroho, W., Leuwol, N. V., & Saputra, A. M. A. (2023). Pemanfaatan teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam menghadapi tantangan mengajar guru di era digital. Journal on Education, 6(1), 2689-2698. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3304.

Nahdi, D. S., & Cahyaningsih, U. (2019). Keterampilan Guru SD Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series (Vol. 2, No. 1, pp. 57-63). https://doi.org/10.20961/shes.v2i1.36174

Nursyifa, A. (2019). Transformasi pendidikan ilmu pengetahuan sosial dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Journal of Civics and Education Studies, 6(1), 51-64. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p51-64

OECD, (2018) "Masa Depan Pendidikan dan Keterampilan Pendidikan," OECD Publishing.

Said, S. (2023). Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194-202. https://jurnal.stkipbima.ac.id/index.php/PK/article/view/1300/713.

Smith, J. (2019). Globalization and Education: A Critical Analysis. Cambridge University Press.

White, K. (2017). Best Practices in Curriculum Development for the 21st Century. International Journal of Educational Research, 35(2), 112-130.

Downloads

Published

2024-12-15

How to Cite

Asrah, A., Darmawati, Marwa, S., Usman, L. ., Hapsah, & Nurlaela. (2024). Inovasi Pengembangan Kurikulum Pendidikan Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Global. Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar &Amp; Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 34–40. Retrieved from https://jurnal.stainmajene.ac.id/index.php/pgmi/article/view/1199

Issue

Vol. 1 No. 1 (2024): Mei, Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Passikola: Jurnal Pendidikan Dasar & Madrasah Ibtidaiyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.