Strategi Maher Travel Dalam Meningkatkan Penegtahuan Jamaah Tentang Ibadah Haji Dan Umrah Medan
DOI:
https://doi.org/10.46870/jstain.v8i1.2143Keywords:
Strategi , bimbingan haji, pembelajaran eksperiensial, pendidikan spiritual, inovasi digitalAbstract
Peningkatan jumlah jemaah haji dan umrah setiap tahunnya menciptakan tantangan baru: kesenjangan antara motivasi beribadah dan pemahaman mereka terhadap tata cara ibadah menurut hukum Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi Maher Travel dalam meningkatkan pemahaman jemaah haji dan umrah melalui pembelajaran sosial dan pengalaman langsung. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus tunggal. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi, serta divalidasi menggunakan triangulasi sumber dan metode. Penelitian ini menunjukkan bahwa Maher Travel menerapkan strategi pembinaan yang menggabungkan pendidikan spiritual, simulasi praktis ritual haji, dan inovasi digital. Pendekatan ini mencakup tiga fase bimbingan sebelum keberangkatan, selama haji, dan setelah keberangkatan, yang menekankan keseimbangan antara teori, praktik, dan refleksi spiritual. Penggunaan media digital seperti grup WhatsApp dan tutorial video memperkuat pembelajaran berkelanjutan, sementara pendampingan pribadi oleh seorang mutawwif (pemimpin) meningkatkan keterlibatan emosional jemaah haji. Strategi Maher Travel telah terbukti efektif dalam meningkatkan literasi ibadah jemaah haji melalui integrasi pembelajaran sosial, andragogi, dan teknologi digital. Model ini dapat menjadi referensi bagi lembaga penyelenggara haji lainnya dalam mengembangkan sistem bimbingan yang transformatif dan berfokus pada spiritual di era digital.
Downloads
References
Abadi, M. (2021). Integrasi teori pembelajaran sosial dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 145–158.
Anggraini, D., & Darmawan, C. (2024). Strategi seksi penyelenggaraan umroh dalam mengawasi travel yang bermasalah di Kementerian Agama Kota Palembang. Social Science International Journal.
Azra, A. (2021). Dampak Covid-19: Teologi dan praksis keagamaan splinter. UIN Press.
Bandura, A. (1986). Social foundations of thought and action: A social cognitive theory. Prentice Hall.
Fakhor, M. N. (2024). Strategi bimbingan manasik dalam mengoptimalkan pemahaman haji di Lampung Tengah. Universitas Muhammadiyah Metro.
Fauzan, A., & Taufiq, M. (2023). Pengaruh bimbingan manasik terhadap kesiapan jamaah haji di Jawa Tengah. Jurnal Manajemen Dakwah, 9(2), 155–168.
Fauzi, M., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan media WhatsApp dalam pembelajaran pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 213–226.
Hamid, N. (2024). Strategi bimbingan manasik haji dalam meningkatkan kualitas pelayanan jemaah. Jurnal Manajemen Dakwah, 9(1), 45–60.
Hasanah, L. (2021). Digitalisasi pembinaan jamaah umrah di era industri 4.0. Jurnal Komunikasi Islam, 9(3), 221–233.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur’an dan terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an.
Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. Prentice Hall.
Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing management (15th ed.). Pearson Education.
Marsudi, & Aisyah, N. (2025). Digitalisasi materi bimbingan haji KBIHU Aisyiyah Bantul. Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM), 6(2), 1–10.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Ningsih, R. A. (2023). Analisis strategi penerapan experiential marketing biro perjalanan haji dan umroh. Universitas Muhammadiyah Metro.
Nizar, A. (2020). E-learning sebagai inovasi pembinaan jamaah haji dan umrah. Al-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 77–91.
Nurlaili, S., Hidayat, A., & Rahman, F. (2022). Strategi pembelajaran pendidikan agama Islam dalam meningkatkan pemahaman religius peserta didik. Jurnal Educatio Religia, 6(3), 301–314.
Rahmah, I., Yusuf, M., & Karim, R. (2020). Analisis efektivitas manasik haji di travel penyelenggara umrah. Jurnal Manajemen Dakwah, 6(2), 89–102.
Safitri, D., & Elysa, R. N. (2025). Introducing Hajj values to early childhood through experiential learning at the Sudiang Ka'bah replica. Jurnal Al-Burhan, 8(1), 45–60.
Sari, N. P., & Ridwan, M. (2023). Peran travel umrah dalam pembinaan keagamaan jamaah di era digital. Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 13(1), 45–58.
Shukri, M., Hamzah, N., & Latif, Z. (2023). Enhancing pilgrims’ readiness through interactive training. Journal of Islamic Tourism Studies, 11(1), 56–70.
Stiawan, E. (2025). Pengaruh fasilitas dan partisipasi agen travel umrah terhadap loyalitas jamaah dimediasi oleh kualitas relasional. UIN FAS Bengkulu.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Tarmizi, T., & Ramadhan, R. (2023). Efektivitas metode simulasi dalam bimbingan manasik haji dan umrah. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 134–146.
Tholabi, A. (2024). Model pembelajaran pendidikan agama Islam berbasis kelompok bimbingan ibadah haji dan umrah Al-Ghazaalie Jember. Proceedings of the International Conference on Humanity Education and Society.
Tiana, R., Tamyis, T., & Fernadi, M. F. (2025). Strategi pemasaran travel haji dan umroh dalam meningkatkan minat jamaah (Studi PT. Amara Tour and Travel Tahun 2024). Multidisciplinary Journal of Religion Studies, 5(2), 80–95.
Wulandari, A. (2020). Model pembinaan jamaah umrah berbasis pengalaman di Yogyakarta. Jurnal Dakwah dan Komunikasi Islam, 12(3), 188–202.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). Sage Publications.
Yusoff, R. (2022). Understanding pilgrims’ learning through qualitative insights. International Journal of Islamic Research, 10(1), 35–47.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Winda Agustin, Faridah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
