Aplikasi Quizwhizzer Sebagai Media Pembelajaran Maharah Kitabah Di Ma’had Salafi
DOI:
https://doi.org/10.46870/jstain.v7i2.1871Keywords:
Learning Media, QuizWhizzer, Arabic, Maharah Kitabah, Game-Based LearningAbstract
This study aims to describe the development and effectiveness of the QuizWhizzer learning media in improving writing skills (maharah kitabah) in Arabic language learning at Ma'had Salafi. The background of this study departs from the problem of low student interest and participation in Arabic language learning which is still dominated by conventional text-based methods. To address this challenge, this study developed a game-based learning media using the QuizWhizzer application as an interactive and fun digital innovation. This study used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments consisted of validation sheets from media experts and material experts, as well as teacher and student response questionnaires. Data were analyzed descriptively quantitatively to assess the level of validity and feasibility of the media. The results showed that the average value of material validity reached 66.7% (quite valid), while the average media feasibility was 82.3% (feasible). The aspect that received the highest score was media usability (85.6%), indicating that QuizWhizzer is easy to use and effective in supporting the learning process. The use of QuizWhizzer has been proven to increase students' motivation, active engagement, and ability to write Arabic texts through interactive, competition-based exercises. Therefore, it can be concluded that QuizWhizzer is a suitable and effective innovative learning tool for improving students' ability to recite Arabic texts. This tool not only enriches teachers' learning strategies but also serves as a relevant tool for integrating digital technology and gamification into Arabic language learning in the Ma'had environment.
Downloads
References
Ainin, M. dk. (2006). Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab (Cet. I). Malang: Misykat.
Aisah, T. S. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Stad Dalam Pembelajaran Maharah Qira’ah Di Mtsn 4 Sidoarjo. AL-KATIB Journal of Arabic Linguistic Education, 1(2), 8–12.
Alam, A. (2020). Google Translate Sebagai Alternatif Media Penerjemahan Teks Bahasa Asing Ke Dalam Bahasa Indonesia. Instruksional, 1(2), 159–163.
Anggraini, R., & Sunhaji. (2020). Pengaruh Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning Siswa Kelas V Mi Brawijaya I Trowulan ( Studi Kasus Kelas V Di Mi Brawijaya I Trowulan ). Proceeding the 5th Annual International Conference on Islamic Education Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Nahdlatul Ulama Al Hikmah Mojokerto, (2), 245–255.
Cahya Edi Setyawan, K. A. (2020). Peran Bahasa Arab Dalam Pendidikan Islam Sebagai Urgensitas Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Lahjah Arabiyah, 1(1), 79–87.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Banjarmasin: Laksita.
Dami. (2021). Manajemen Pembelajaran Di Perguruan Tinggi Pada Masa Pandemi Covid-19. Equilibrium Manajemen, 7(2), 105–112. Retrieved from https://jurnal.upb.ac.id/index.php/equalibrium/article/view/166/162
Edi, S. C. (2019). Peran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam sebagai Urgensi menghadapi 4.0. 1(1), 14–29.
Harahap, O. F. M., Pd, M., Mastiur Napitupulu, S. K. M., & Batubara, N. S. (2022). Media pembelajaran: teori dan perspektif penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa inggris. CV. Azka Pustaka.
Hasna Qonita Khansa. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II, 53–62.
Hijriyah, U., Zulhannan, Z., Nufus, Z., & Aridan, M. (2022). Pengembangan Media Strip Story Bergambar Terhadap Pembelajaran Mahârah Al-Kitâbah. Arabi : Journal of Arabic Studies, 7(2), 225–238. https://doi.org/10.24865/ajas.v7i2.490
Ilmi, M., Setyo Liyundira, F., Rachmawati, A., Juliasari, D., & Habsari, P. (2020). Perkembangan Dan Penerapan Theory Of Acceptance Model (TAM) Di Indonesia. Relasi : Jurnal Ekonomi, 16(2), 436–458. https://doi.org/10.31967/relasi.v16i2.371
M, S. H. N., & Nuha, M. A. U. (2023). Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think-Pair-Share (TPS) Dalam Pembelajaran Maharah Kitabah Siswa Di Kelas Vii Smpu Bp Amanatul Ummah Mojokerto. Journal of Humanities and Social Studies, 1(03), 1012–1023. Retrieved from https://humasjournal.my.id/index.php/HJ/article/view/185%0Ahttp://files/1393/M and Nuha - 2023 - The Development Of Cooperative Learning Models Of .pdf
Ma’ruf, A., & Alfurqan, A. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Digital Game Based Learning dalam Evaluasi Pembelajaran PAI di SMA Negeri 2 Padang. AS-SABIQUN, 4(5), 1276–1287.
Millah, S., & Machali, I. (2013). Pengembangan Kurikulum Perguruan Tinggi Pesantren: Studi pada Al-Ma’had Al-Aly Pondok Pesantren Situbondo, al-Munawwir Krapyak dan Wahid Hasyim Sleman. Jurnal An Nur, 5(2), 262–289.
Musthafa, I. (2018). Metodologi Penelitian Bahasa Arab (Konsep Dasar, Strategi, Metode, Teknik). Bandung: Remaja Rosakarya.
Nalole, D. (2018). Meningkatkan Keterampilan Berbicara (Maharah Al-Kalam) Melalui Metode Muhadtsah dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Al-Minhaj: Jurnal Pendidikan Islam, 78(1), 129–145.
Nursa’adah, F., P. (2014). Pengembangan Metode Pembelajaran dan Sikap Siswa pada Pelajaran IPA Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Formatif, 4(2), 112–123.
Pakpahan, A. F., Prasetio, A., Negara, E. S., Gurning, K., Situmorang, R. F. R., Tasnim, T & Rantung, G. A. J. (2021). Metodologi Penelitian Ilmiah. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Rahmani, N. A. B. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. In Rahmani.
Rahmawati, N., Amrullah, N. A., & Semarang, U. N. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran Cooperative Learning Berbantuan Media Komik Strip Untuk Maharah Kitabah Pada Siswa Kelas Viii Mts Negeri 2. Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 13(1), 57–70.
Riyanti, H., & Syarifah. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII MTs Nurul Muttaqin Simpang Tiga. Al-Mu’arrib: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, I(1), 45–55.
Ru’iya, S., & M. (2022). Model Pembelajaran Akidah Akhlak pada Sistem Pendidikan Daring di Masa Covid-19. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 86–100.
Sari, I. A., Atmojo, I. R. W., & Saputri, D. Y. (2021). Analisis Kebutuhan Bagi Guru dalam Proses Pelaksanaan Pembelajaran Daring Selama Pandemi di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Ilmiah, 7(1), 1–6.
Suharsono, Shodiq, J., & Muhtarom, Y. (2020). Inovasi Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Games KAHOOT Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Di Ma`Had IIT Rabbani Bengkulu.
Sumiharsono, R & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik (Pustaka Ab). Surabaya.
Syahid, N. (2016). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab II, 7, 53–62.
Tasbih, & Hafid, S. A. (2023). The Importance of Prophetic Communication Principles (A Critical Study of the Hadith of Communication). Al-Ulum, 23(2), 442–461. https://doi.org/10.30603/au.v23i2.3315
Taubah, M. (2019). Maharah dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Studi Arab, 10(1), 31–38. https://doi.org/10.35891/sa.v10i1.1765
Widiyanto, A. (2019). Metodologi Penelitian, Teori dan Praktik Riset Pendidikam dan Social. Yogyakarta: Litera.
Yusnaldi, E., Aulia, D., Handayani, N., Suhaila, N., Sari, I., & Sukma, D. P. (2023). Strategi Guru dalam Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Keefektifan Belajar pada Siswa. Juminten : Jurnal Manajemen Industri Dan Teknologi, 7(6), 30–38.
Zaini, H. (2020). Perubahan Makna Leksikal Dalam Pemakaian Bahasa Arab. Adabiyyat, 9(1), 10–19.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Eka Mawarni, M. Syukron Maksum, Nur Halifah, Aminudin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
