Hubungan Kemandirian Belajar Dengan Motivasi Belajar Pada Siswa Non Asrama Pondok Pesantren Nuhiyah Pambusuang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar pada siswa non-asrama Pondok Pesantren Nuhiyah Pambusuang. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian mencakup seluruh siswa non-asrama Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Nuhiyah Pambusuang yang berjumlah 120 siswa, dengan sampel sebanyak 92 siswa yang ditentukan melalui teknik purposive sampling berdasarkan kriteria tertentu. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket skala Likert yang mengukur variabel kemandirian belajar dan motivasi belajar. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya sebelum digunakan. Analisis data dilakukan menggunakan korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kemandirian belajar dan motivasi belajar pada siswa non-asrama. Temuan ini menunjukkan bahwa semakin tinggi kemandirian belajar siswa, semakin tinggi pula motivasi belajar yang dimiliki. Oleh karena itu, penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kemandirian belajar sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar siswa di lingkungan pendidikan pesantren non-asrama