Main Article Content
Abstract
Artikel ini membahas perkembangan fisik, sosio-emosional, bahasa, dan kognitif anak-anak di RA Perwanida Sepabatu, sebuah lembaga pendidikan anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis proses perkembangan anak-anak di berbagai aspek tersebut, serta pengaruh lingkungan pendidikan terhadap pertumbuhannya. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dengan pendidik, dan analisis dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkembangan fisik anak-anak di RA Perwanida Sepabatu berjalan dengan baik, didukung oleh aktivitas fisik yang terstruktur. Dalam aspek sosio-emosional, anak-anak menunjukkan peningkatan kemampuan dalam berinteraksi sosial, mengelola emosi, dan beradaptasi dengan teman sebaya. Dalam hal perkembangan bahasa, anak-anak menunjukkan kemampuan berkomunikasi yang semakin lancar melalui kegiatan berbicara dan mendengarkan yang dilakukan secara rutin. Sementara itu, perkembangan kognitif anak-anak berkembang pesat melalui berbagai permainan edukatif dan kegiatan yang merangsang pemikiran logis serta kreativitas. Secara keseluruhan, lingkungan yang mendukung dan pembelajaran yang tepat di RA Perwanida Sepabatu memberikan kontribusi besar terhadap perkembangan holistik anak-anak. Artikel ini diharapkan dapat memberikan gambaran yang jelas mengenai implementasi pendekatan pendidikan yang mengintegrasikan aspek-aspek perkembangan anak secara menyeluruh.